Comunicación Asincrónica

Méndez (2010, párrafo 2) dice que la comunicación asincrónica, se refiere al acceso a […] la información entre usuarios/as de la red de manera no simultánea, puede ser por texto, sonido, o videoconferencia, la cual incluye imagen y sonido, el empleo del correo electrónico, y otros portales en Internet permiten la comunicación por mensajes que el/la usuario/a descubre al revisar su cuenta de usuario/a, son ejemplos de lo que podríamos considerar comunicación asincrónica.

Por su parte el Grupo de Investigación en Interacción y eLearning de la Universidad de Salamanca dicen que son “aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo”.

Características de la Comunicación Asincrónica

Las principales características de la comunicación asincrónica son:

• Es independiente del lugar. La comunicación se produce entre dos o más personas que pueden -o no- encontrarse físicamente ubicadas en contextos distintos.

• Es temporalmente independiente. Esto quiere decir que para que la comunicación tenga lugar, no es necesario que los participantes coincidan en el mismo tiempo. Un alumno puede enviar un mensaje al foro o un correo electrónico y éste no tiene por qué ser leido al instante por el resto de compañeros y tutores.

• La comunicación tiene en lugar en grupo o individual. En los foros, la comunicación se produce en presencia de varios comunicantes, en cambio, en el correo electrónico la comunicación se produce de forma individual, es decir, un alumno (o tutor) envía un mensaje a otro alumno (o a un tutor).

Ventajas y Desventajas

Ventajas	Desventajas
Toda la información que se envía al foro queda guardada, de manera que se puede recurrir a ella en cualquier momento.	Si no están bien organizados ( por ejemplo, foro por tema ) pueden resultar confuso y de ese modo obstaculizar la participación de los alumnos.
Es un medio muy adecuado para fomentar la comunicación y el dialogo.	El tutor no se puede asegurarse de que los mensajes enviados sean leídos por parte de los alumnos.
Se pueden crear tantos foros como tema de debate surgidos.	Se basa en texto.